Le GRAADA est fier de pouvoir compter sur le soutien et la contribution d’étudiant.e.s de différentes disciplines en sciences sociales.
Aude Massicotte-Rochon
Aude est détentrice d’un baccalauréat en psychologie et linguistique et d’une maîtrise en thérapie du langage de l’Université d’Ottawa. Elle est présentement candidate au doctorat en psychologie, concentration neuropsychologie clinique, à l’UQO. Sa thèse concerne l’activité sexuelle en ligne des adolescents et adultes autistes.
Edith Dubé
Edith est bachelière en psychoéducation depuis mai 2022. Elle est présentement étudiante de premières années à la maîtrise en psychoéducation profil stage et mémoire à l’université du Québec en Outaouais. Elle a rejoint l’équipe de recherche en janvier 2021. Elle s’intéresse au stress des enfants, des adolescents.es et des parents. De plus, les personnes autistes, les personnes ayant le syndrome de Gilles de La Tourette sont des clientèles qui l’intéresse. Son projet de mémoire consiste à évaluer des ateliers qui ont été adaptés pour des parents d’enfant multiproblématique du programme Dé-stresse et progresse de Sonia Lupien.
Sylvie Drouin
Sylvie est une vétérinaire curieuse (ou une curieuse vétérinaire 😊), touche à tout. Depuis sa graduation en 1994 elle œuvre auprès d’animaux de compagnie très variés allant de l’abeille aux chevaux. Ce sont des études en santé publique vétérinaire, qui est une composante de la santé publique axée sur l'application des sciences vétérinaires dès lors qu'elles contribuent à la protection et à l'amélioration du bien-être physique, mental et social de l'Homme, qui lui ont permis de s’immiscer un peu plus avec les « animaux humains ». Dans ce contexte, les services vétérinaires sont intégrés à l'approche « Une seule santé », une approche intégrée qui reconnait l’interdépendance de la santé des personnes, des animaux et des écosystèmes. L’approche mobilise de multiples secteurs, disciplines et communautés à différents niveaux de la société afin de travailler ensemble pour favoriser la santé des personnes, des animaux et des écosystèmes.
Line Desjardins
Line est psychoéducatrice dans une clinique privée. Elle est inscrite dans un programme doctoral individualisé en psychoéducation et psychopédagogie à l’Université Laval, sous la direction de Francine Julien-Gauthier, Ph. D. et Marie-Hélène Poulin, Ph. D. Ses intérêts concernent les interventions éducatives pouvant être utilisées dans les familles ayant un enfant autiste. Son projet de recherche doctoral concerne les problématiques reliées au temps d’écran et aux jeux vidéo. Elle a complété une revue systématique des pratiques parentales qui influencent l’usage problématique des jeux vidéo chez les jeunes autistes de 6 à 18 ans. Les résultats ont été présentés lors du 89e congrès de l’AFCAS.
Isia Cloutier
Isia est étudiante au doctorat en psychologie clinique de l’enfant, l’adolescent.e et les parents à l’Université de Sherbrooke. Elle a complété une thèse de spécialisation portant sur l’influence du sexe des enfants autistes sur la qualité de vie et le stress parental. Son projet de mémoire doctoral porte sur les obstacles et facilitateurs en lien avec l’accès aux services des familles vivant avec un enfant autiste et immigrant au Québec. Elle est également coordinatrice du GRAADA.
Laurence Fournier
Laurence, détentrice d’un baccalauréat en psychoéducation, est actuellement étudiante à la maitrise en psychoéducation, profil mémoire et stage à l’UQO. Outre son projet de mémoire, qui vise la documentation des facteurs de stress récurrents chez les adolescents autistes, elle est aussi impliquée dans divers autres projets concernant les personnes autistes ou ayant une déficience intellectuelle à titre d’assistante de recherche. Elle fait aussi de l’intervention auprès de ces mêmes clientèles depuis plusieurs années. Ses principaux intérêts, autant en recherche qu’en intervention, incluent le développement de l’enfant, l’évaluation psychoéducative et le processus diagnostic, ainsi que la clientèle des enfants à besoins particuliers.
Evelyne Roy
Evelyne est bachelière en psychologie de l’Université de Montréal et candidate au doctorat clinique, concentration neuropsychologie, de l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Sa thèse concerne les relations amicales et romantiques chez les adolescents et adultes autistes.
Émilie Cousineau
Émilie, détentrice d’un baccalauréat individualisé en éducation, est présentement candidate à la maitrise en sciences de la santé à l’UQAT. L’objet de son mémoire est en lien avec l’autisme et les adaptations possibles au sein du processus judiciaire. Ses champs d’intérêts portent principalement sur l’autisme, le processus judiciaire, la santé mentale, les troubles comportementaux et neurocognitifs, l’univers policier et leurs interactions avec les personnes autistes. Elle est aussi impliquée dans plusieurs projets de recherche qui regroupent ses champs d’intérêts.
Chloé Marques
Chloé est actuellement étudiante au baccalauréat en psychologie à l’Université du Québec en Outaouais. Elle s’est jointe à l’équipe en février 2024 afin de contribuer au projet « Portrait des termes employés pour nommer l’autisme sur les réseaux sociaux », sous la supervision de Stéphanie-M. Fecteau. Ses intérêts portent sur l’impact de la stigmatisation chez les enfants et les adolescent.e.s faisant partie de la neurodiversité. Ayant elle-même reçu un diagnostic de TDAH, elle est particulièrement sensible aux discours entourant les personnes autistes. Dans le cadre de sa thèse d’honneur, elle collaborera avec des chercheures du GRAADA sur le projet « Autiste : Quels sens donnent les enfants à ce terme ? », sous la direction de Stéphanie-M. Fecteau. Elle envisage poursuivre ses études en psychologie au doctorat clinique.